Децата трябва да избягват времето пред екрана до тази възраст, предупреждават експерти: „Важни последици“
На децата трябва да бъде забранено времето пред екрана до 3-годишна възраст, тъй като това може да доведе до забавяне на развитието, установи ново проучване, публикувано в JAMA Pediatrics .
Изследователи от университета Drexel откриха, че бебетата и малките деца, на които е позволено време пред екрана, са по-склонни да проявяват нетипично сензорно поведение, свързано с разстройства на неврологичното развитие като аутизъм и разстройство с дефицит на вниманието/хиперактивност (ADHD).
Екипът анализира данни за навиците за гледане на телевизия и филми на 1471 деца под 2 години, според докладите на техните родители.
Изследователите откриха, че 1-годишните, на които е дадено време пред екрана, имат 105% по-висока вероятност да изпитат проблеми със сензорната обработка на 33-месечна възраст.
Тези деца са били по-склонни да се ангажират със загрижени поведения като неангажираност или липса на интерес към дейности, бавна реакция на стимули, търсене на по-интензивно стимулиране на околната среда или чувство на претоварване от усещания като силни звуци или ярки светлини.
Изследователите също така откриха, че количеството време пред екрана, на което бебетата са били разрешени, и възрастта им пряко влияят върху развитието им. Всеки час дневно време пред екрана увеличава шансовете на детето да прояви сензорни проблеми с 23% на 18 месеца, но спада до 20% на 24 месеца.
Експертите заключиха, че на деца под 3 години не трябва да се разрешава време пред екрана, а на деца от 3 до 5 години трябва да се предоставя само един час време пред екрана на ден.
Въпреки това, според изследване, публикувано в JAMA Pediatrics, децата на 2 и по-малки години прекарват средно 3 часа и 3 минути на ден пред екрана от 2014 г.
„Обучението и образованието на родителите са от ключово значение за минимизиране или, надяваме се, дори за избягване на времето пред екрана при деца под две години“, каза в изявление главният автор на изследването д-р Дейвид Бенет, професор по психиатрия в Drexel.
Единственото изключение е видеочатът — тъй като социалните придобивки вероятно са полезни за развитието на детето.
Това изследване добавя към дълъг списък от тревожни ефекти, вероятно свързани с времето пред екрана, включително забавяне на езика, поведенчески проблеми, проблеми със съня и трудности при решаване на проблеми.
Това се дължи и на факта, че процентът на аутизма и ADHD драстично нарасна през последните години. През 2020 г. едно на 36 8-годишни деца в Америка е имало аутизъм, в сравнение с едно на 44 през 2018 г., съобщиха от Центъра за контрол и превенция на заболяванията (CDC).
Националният процент на ADHD също непрекъснато се увеличава, откакто CDC започна да го измерва през 1997 г.
„Тази връзка може да има важни последици за хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието и аутизъм, тъй като атипичната сензорна обработка е много по-разпространена в тези популации“, каза водещият автор д-р Карън Хефлър, доцент по психиатрия в Медицинския колеж на Drexel в изявление.
