Децата трябва да избягват времето пред екрана до тази възраст, предупреждават експерти: „Важни последици“
На децата би трябвало да бъде неразрешено времето пред екрана до 3-годишна възраст, защото това може да докара до закъснение на развиването, откри ново изследване, оповестено в JAMA Pediatrics.
Изследователи от университета Drexel откриха, че бебетата и дребните деца, на които е разрешено време пред екрана, са по-склонни да демонстрират нетипично сензорно държание, обвързвано с разстройства на неврологичното развиване като аутизъм и разстройство с недостиг на вниманието/хиперактивност (ADHD).
Екипът проучва данни за навиците за гледане на телевизия и филми на 1471 деца под 2 години, съгласно отчетите на техните родители.
Изследователите откриха, че 1-годишните, на които е обещано време пред екрана, имат 105% по-висока възможност да изпитат проблеми със сензорната обработка на 33-месечна възраст.
Тези деца са били по-склонни да се ангажират със загрижени държания като неангажираност или липса на интерес към действия, мудна реакция на тласъци, търсене на по-интензивно стимулиране на околната среда или възприятие на претоварване от чувства като мощни звуци или ярки светлини.
Изследователите също по този начин откриха, че количеството време пред екрана, на което бебетата са били позволени, и възрастта им директно въздействат върху развиването им. Всеки час на ден време пред екрана усилва възможностите на детето да прояви сензорни проблеми с 23% на 18 месеца, само че спада до 20% на 24 месеца.
Експертите заключиха, че на деца под 3 години не би трябвало да се позволява време пред екрана, а на деца от 3 до 5 години би трябвало да се дава единствено един час време пред екрана дневно.
Въпреки това, съгласно проучване, оповестено в JAMA Pediatrics, децата на 2 и по-малки години прекарват приблизително 3 часа и 3 минути дневно пред екрана от 2014 година
„ Обучението и образованието на родителите са от основно значение за минимизиране или, надяваме се, даже за отбягване на времето пред екрана при деца под две години “, сподели в изказване основният създател на изследването д-р Дейвид Бенет, професор по психиатрия в Drexel.
Единственото изключение е видеочатът — защото обществените придобивки евентуално са потребни за развиването на детето.
Това проучване прибавя към дълъг лист от тревожни резултати, евентуално свързани с времето пред екрана, в това число закъснение на езика, поведенчески проблеми, проблеми със съня и компликации при решение на проблеми.
Това се дължи и на обстоятелството, че процентът на аутизма и ADHD фрапантно набъбна през последните години. През 2020 година едно на 36 8-годишни деца в Америка е имало аутизъм, спрямо едно на 44 през 2018 година, оповестиха от Центъра за надзор и предварителна защита на болесттите (CDC).
Националният % на ADHD също непрестанно се усилва, откогато CDC стартира да го мери през 1997 година
„ Тази връзка може да има значими последствия за хиперактивно разстройство с недостиг на вниманието и аутизъм, защото атипичната сензорна обработка е доста по-разпространена в тези популации “, сподели водещият автор д-р Карън Хефлър, доцент по психиатрия в Медицинския лицей на Drexel в изказване.
